○ 본 연구는 크게 위와 같은 4가지 측면에서 연구의 독창성과 기대효과를 가질 수 있음
1) 일·가정 양립지원을 위한 방과후 아동돌봄교실 최적화된 콘텐츠 제시
: 과거에는 한국사회가 대가족 중심의 사회였지만, 지금은 대부분이 핵가족의 형태로 사회를 살아가고 있 ...
○ 본 연구는 크게 위와 같은 4가지 측면에서 연구의 독창성과 기대효과를 가질 수 있음
1) 일·가정 양립지원을 위한 방과후 아동돌봄교실 최적화된 콘텐츠 제시
: 과거에는 한국사회가 대가족 중심의 사회였지만, 지금은 대부분이 핵가족의 형태로 사회를 살아가고 있어, 인성교육 등 가정에서 배워나가야 할 소양들을 배울 기회가 많이 부재되어있는 현실에 있음. 부모의 맞벌이로 부모의 부재를 경험하는 아동들에게 인성과 같은 기본 소양을 키워나갈 수 있도록 미디어교육 기반 창의·인성 증진 콘텐츠를 제공하고자 함. 단순한 기능위주의 지식 습득만을 위함이 아닌 부모의 부재까지 고려해서 인성에 기반한 창의성 교육콘텐츠로 돌봄교실에 최적화된 콘텐츠를 제시함
2) 아동권리적 측면을 고려한 돌 교육콘텐츠 정책방안수립의 기초자료 제공
: 아동권리협약(Convention on the Rights of the Child: CRC)은 18세 미만 아동이 가지는 모든 권리를 담은 국제적인 약속이며 1989년 11월20일 유엔에서 만장일치로 채택되었고, 우리나라를 포함한 전 세계 196개국이 비준하였음. 즉, 유엔 아동권리협약내 아동이라면 누구나 마땅히 누려야 할 생존권, 보호권, 발달권, 참여권의 권리가 포함되어 있음. 본 연구는 이러한 아동이라면 누려야 할 기본 4대 권리를 이론적 배경을 기본철학으로 도입하고자 함
3) 빅데이터 시대 새로운 연구방법론 적용으로 제시
: 의미연결망 분석(semantic network analysis)은 많은 문서들이 텍스트로 데이터화 되는 빅데이터 분야에서 활발하게 적용되고 있는 기법으로 개별 단어의 고정된 속성이나 개념이 아닌 상호작용적 관계에서 그 의미를 포착할 수 있게 함. 이러한 의미연결망 분석을 통해 방과후 아동돌봄교실에 대한 사회구성원들의 인식실태와 요구도의 쟁점을 분석하고 담론을 형성하고자 함
4) 4차 산업혁명시대의 미디어교육 기반 창의·인성 증진 콘텐츠 제시
: 미디어교육의 중요성이 강조됨에 따라 국회에서 ‘미디어교육법안’ 제정을 준비 중임(한국언론진흥재단, 2018). 특히, 4차 산업혁명시대에 인터넷을 기반으로 초연결사회에서 살고 있는 시대의 아동들에게 미디어로부터 보호와 차단의 패러다임만 강조하는 것은 더 이상 유효하지 않음. 미디어의 범람과 급속한 확산 속에 미디어는 삶의 일부이자 일상이 됨으로서 현대 사회에 삶의 필수불가결한 요소가 되었으므로 아동들에게 미디어에 대한 이해 및 활용 능력을 촉진시켜주고 미디어 능력을 제고할 수 있는 적극적이고, 근본적인 미디어 리터러시 교육이 요구됨(양선희, 2019) 본 연구에서 제안되는 미디어(영화, 애니메이션, 뉴스, 다큐멘터리, 공익광고, 유튜브 등)는 문자매체처럼 단일 감각에 의존하는 것이 아니라, 인간의 다양한 감각으로 확장시키는 매체로(McLuhan, 1964), 수업에 참여하는 아동의 복수감각을 자극해 창의성을 끌어내는 효과적 시청각 콘텐츠로 활용됨
○ 본 연구는 아동 교사, 부모 연구대상측면에서 아래의 기대효과를 가짐.
1) 아동 : 수준별(A,B,C) 돌봄교육 콘텐츠를 제공받음으로써 미디어 리터러시 능력을 향상시키고, 창의·인성을 증진시키고자 함.
2) 교사: 수준별(A,B,C) 돌봄 교육 콘텐츠 교사용 지침서 및 e-learning 연수 프로그램을 제공 받음으로써 교육부, 여가부, 복지부 등 다부처간에 상호교류가능한 표준화된 돌봄콘텐츠의 가이드라인을 제시함으로써 여러기관에 보급·확산이 가능함.
3) 부모: 맞벌이가정의 경력단절여성의 일·가정 양립을 지원하여 가계에 부담이 되는 사교육비 절감에 도움이 될 수 있고, 언제든 믿고 맡기고 싶은 돌봄콘텐츠가 구비된 돌봄서비스기관으로 변모가 가능함. 즉, 수준 높은 돌봄교육 콘텐츠 제공으로 사교육비 절감과 공교육에 대한 신뢰도가 향상을 기대함